关于开展2016级学生地震应急演练的通知

为了增强学生的安全防范意识，提高学生在紧急情况下的自我保护、自我救助、应急逃生能力，经校军训领导小组研究决定在2016级新生军训期间进行应急演练，具体内容如下：

一、演练组织

本次演练由军训领导小组统一领导，由领导小组办公室（学生处）负责有关协调工作。

（一）菱湖校区

1、现场秩序维护安排：

指挥长：鲍硕来

副指挥长：邬云贵

军训工作办公室：夏建华

后勤管理处：方自明

2、现场医疗救护：郭翠珍

3、现场摄影摄像：钱敏

4、学院负责人和联络员：

化学化工学院：何承东 鲍青燕（联络员）

文 学 院：杨永久 杨 勇（联络员）

音 乐 学 院：陈银凤 王任赵（联络员）

（二）龙山校区

1、现场秩序维护安排：

指挥长：金文斌

副指挥长：钟 益

军训工作办公室：徐华胜

后勤管理处：李新建

后 勤 集团：关德军

团 委：华秀梅

2、现场医疗救护：曹必宏

3、现场摄影摄像：陈 广

4、学院负责人和联络员：

传媒学院：陈 秀 闵小军（联络员）

法学院：詹德全 汪博武（联络员）

计算机与信息学院：江 伟 林冠男（联络员）

教育学院：韩建华 孙群（联络员）

经济与管理学院：李亦亮 钱梦燕（联络员）

美术学院：许世平 易惠（联络员）

人文与社会学院：许俊杰 盛 佳（联络员）

生命科学院：朱庆丰 田蜜（联络员）

数学与计算科学学院：计裕人 陈守莉（联络员）

体育学院：周多奇 陈守朋（联络员）

外国语学院：王志红 吴 敏（联络员）

物理与电气工程学院：吴昭方 操龙德（联络员）

音乐学院：陈银凤 汪小林（联络员）

马克思主义学院：余精华 金忠良（联络员）

资源环境学院：王开友 程亚运（联络员）

二、参训人员

学生公寓中全体2016级本科学生。身体状况不适宜参加演练的学生，需提供医院证明，报辅导员批准，方可免除参训任务。

三、演练时间

龙山校区：2016年9月19日下午3:00—4:00；

菱湖校区：2016年9月19日下午3:00—4:00。

四、演练集结地点：

菱湖校区集合地点为学生操场；

龙山校区学生公寓1、2、3、4、5、6号楼参训学生集合区域为东操场足球场；学生公寓7、8、9号楼参训学生集合区域为宿舍楼对面的道路；10、11、12、13、14号楼集合区域为西区篮球场。

五、演练程序

本次演练内容主要是地震现场，紧急疏散学生公寓中的学生。由两校区各营连教官负责带领学生学习地震逃生知识，并根据实际情况安排训练。应急演练模拟现场为地震时紧急疏散学生。演练分两个步骤。分别是应急避震演练和紧急疏散演练。具体流程如下：

（一）演练前动员、学习：教官、指导员带领参训学生学习地震避险相关知识。

（二) 演练启动程序：信号员发出“地震警报”信号。

（三) 应急避震演练：

1.信号员发出“地震警报”信号（3声长哨)。

2.听到信号员信号后。班干和辅导员指挥学生不要慌，迅速抱头、闭眼，躲在各自的桌底、床下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；

3.1分钟后，辅导员、班干（宿舍负责人）立即告知学生，地震已过，学生复位，准备有序撤离宿舍，进入紧急疏散演练环节。

(四)紧急疏散演练：

1.信号员发出“紧急疏散演练”信号（5声长哨），进入紧急疏散演练环节。

2.辅导员（宿舍负责人）指挥学生，以双手护头以防被砸，马上从宿舍出来，按照预定的疏散路线，有秩序从宿舍撤离，并迅速到事先指定的地点整队集合。

3.学生到达指定位置后，教官维持好纪律，清点应到人数和实到人数，观察人员状况，统计撤离耗用时间，教官将情况报告给营长，营长将情况汇报给团长，团长统一将情况汇报给旅长。

(五）地震应急演练总结：

表扬表现较好的连队，总结本次演练，宣布演练结束。将本次演练情况作为评比优秀评选军训优秀连队的重要标准。

（六）现场秩序维护：

现场秩序维护人员在演练现场维持秩序，要注意防止学生不按规定通行，阻止学生拥挤、起哄等不利于演练正常进行的行为；第一阶段楼道值班人员迅速打开所有通道，第二阶段及时回到楼梯出口，组织疏散学生。

六、注意事项

1.各参训学院要高度重视本次应急演练的重要意义，切实做好各项准备工作；

2.各参训学院要将本次应急演练的意义、演练步骤、场地安排、注意事项及纪律要求，提前详细告知参训学生；

3.各学院须告知本学院未参加演练的老生本次演练的有关事项，以防出现群体恐慌或围观、起哄等影响演练的不良现象；

4.各学院在演练期间安排人员做好寝室的安全工作，防止学生财产损失。

5.请各学院与相关部门负责同志和工作人员，于演练开始前20分钟到达演练现场；教官提前做好演练工作布置和演练动员，组织新生在指定地点集合好。

6.两校区学生宿舍物业公司要保持寝室疏散通道畅通，并协助做好应急疏散现场秩序维护工作。