中国青年网安庆8月20日电（通讯员 潘明慧）为促进义务教育的均衡发展，推动改革开放以来我国农村幼儿教育政策的变革，实现城乡教育的协调，8月10日，安庆师范大学学子开展了对安徽省乡镇教育水平的考察活动。

走进校园，体会农村学子学习过程

调研团队来到安徽省宣城市孙埠镇上的一个小村庄——大徐村，考察安徽省乡镇教育水平。孙埠镇大徐村是一个逐渐趋于现代化的乡镇，因地理原因，它是属于孙埠镇建国乡中人流量最大的村庄，也正因如此它也成为了孙埠镇建国乡最早修路的村庄。

在村民的热情帮助下，调研团队来到了孙埠镇大徐村中的一所小学——孙埠建国小学。

调研团队进入校园参观了校园环境，校园内有独立的教学楼、实验楼、广播室、留守儿童活动中心和食堂，校园整体面积并不算大，但操场、篮球场、停车场等基础设施齐全。仔细观察校园环境可以发现，校园内还有很多很漂亮的绿化设施，给人一种来自大自然的亲切感。

走近教室参观教育设施，调研团队发现教室里的电子教育设施应有尽有，每个教室都配有白板和投影仪。

调研团队经过观察发现，乡镇学校在校园环境硬件设施方面与城里学校差异并不悬殊，十分接近。

图为调研团队到达孙埠建国小学。中国青年网通讯员 刘心媛 摄

采访老师，了解城乡学子成绩差异

调研团队走近办公室，采访学校老师。孙埠建国小学的黄老师告诉调研团队：“这里的孩子和城里的孩子在成绩方面确实有一定的差距，但这个差距并不悬殊。但乡镇的孩子在课外知识方面是远远比不上城里孩子的，乡镇孩子的课外读物过少，家长重视程度也很少。”

通过与老师的交流调研团队了解到，这所学校除了在校的老师、学生、食堂工作人员和门卫之外，并没有其他的保卫人员。校内操场、停车场、篮球场以及实验室等场地都由学生自己维持场地的清洁。这与城中的多数学校相比，乡镇学校学生的卫生任务更加多，不仅要保持自己班级内部的整洁，还要维护校园居多公共场所的卫生。

调研团队观察发现，这所学校的老师多为老年和中年老师，年轻教师数量极少。调研团队从老师那里了解到，这里有很多的老年教师一辈子都只在这里教书，而校园内的老教师大都为乡村附近读过书的村民，后来因村里办了这所学校才成为了教师，加之近年来愿意来这所小学工作的年轻老师也越来越少了，由此可见，乡镇学校教师水平参差不齐，师资力量无法保障。

调研团队经过对老师的采访可以发现，乡镇学校在师资力量方面远远不如城中学校。

沟通家长，关注区域学子学习现况

调研团队走出校园，来到学校附近的一所农舍里。农舍主人陈奶奶告诉我们，孙埠建国小学是建国乡中唯一的小学，位于人流量最大的大徐村，作为附近唯一的小学，好几个村子的孩子都会来这里上学，陈奶奶的孩子便曾是这所学校的学生。几年前，许许多多的学生从这里上学放学，好不热闹。但是这几年，年轻父母大都搬到城里住了，他们的孩子也理所当然地去了城里的学校上学，这所小学的学生一年比一年少了。

陈奶奶说：“这个学校里的学生不过百人，有的孩子是留守儿童，有的孩子家里太穷去不了城里，但大多数的孩子都是因为家长不重视教育，有的家长把孩子送到学校交给老师，便对孩子的学习不管不顾。”

调研队长刘心媛感叹道：“家长的思想和教育方式对孩子的影响是重大的，落后的思想和教育方式让孩子从小便与他人产生了差距！”

与陈奶奶的谈话调研小组发现，乡镇家长对学子学习培养的重视程度与城内家长有较大差距。

通过对安徽省乡镇教育水平的考察，对比了乡镇学子学习环境，调研团队深刻认识到了促进教育均衡发展的重要意义。改革开放以来农村基础教育政策不断完善，促进了农村基础教育的发展，但其中仍有一定不足，继续完善机制才可使农村基础教育政策长足发展。

调研已经结束，但推进义务教育均衡发展仍在进行。调研队员吴昕婕说：“乡镇教育水平的发展仍需要不断的努力，不仅仅是政府，还有作为当代青年的我们，要为乡镇教育注入源源不断的新生力。”